能力提升导向的成人本科毕业论文指导策略(四)

浏览: 作者: 来源: 时间:2020-05-19 分类:论文写作技巧
习惯了灌输式的被动学习,学业进程中缺少写作经历和锻炼,且多数学习者的职业生活也没有读写情境,总体上缺乏写作的经历与经验,写作能力有限,口语化现象严重,存在词不达意情况;满足于人云亦云,拾人牙慧,逻辑不通现象随处可见;生活化语言时有出现,表述的准确性、严谨性需要进一步提升。论文指导网站?论文撰写多少钱?

(四)书面表达能力有限,技巧缺乏

习惯了灌输式的被动学习,学业进程中缺少写作经历和锻炼,且多数学习者的职业生活也没有读写情境,总体上缺乏写作的经历与经验,写作能力有限,口语化现象严重,存在词不达意情况;满足于人云亦云,拾人牙慧,逻辑不通现象随处可见;生活化语言时有出现,表述的准确性、严谨性需要进一步提升。论文指导网站?论文撰写多少钱?

(五)在工作、生活和学业上的时间、精力分配不够合理学业受外在动机驱动,主观上重视不够,行动上投入有限,时间、精力的投放重心稳定在工作和生活上,对于指导教师的工作安排和指导意见不能很好落实,情绪上消极怠工。这固然是由于客观上工学矛盾的影响,亦是由于个人角度自我管理能力不足导致的时间精力分配不平衡。论文指导网站?论文撰写多少钱?

 

(六)文档编辑与办公软件应用能力不能满足需要

大量学习者在工作中不涉及办公软件应用,缺乏应用实践,一些学习者的文档编辑与办公软件应用能力不足。表现为不能胜任文档写作,不能对照给出的文件标准编辑好文稿,基本字体字号、行间距、生成提纲、格式刷、上角标、脚注等不能熟练运用,对于优化写作过程的高阶技巧,更是完全没有涉及。总之,对于一篇规范的毕业论文的内在要求而言,成人本科学习者的能力储备总体上是不足的。换言之,毕业论文所要求的能力与成人本科学习者的能力储备之间,客观上存在一个落差,这就是毕业论文教学环节应该聚焦的“能力发展区”,为毕业论文提升成人学习者的学业能力留下了空间。能力发展区的大小,随个体实际情况而有所不同。这个发展区,就是能力导向的毕业论文指导的聚焦所在。此外,能力之外的诸多因素也影响本科毕业论文的高质量完成。除了能力准备不足,成人毕业生对于毕业论文还存在思想上不重视、文化基础薄弱、存在“本领恐慌”和畏难心理等,这些都深度影响毕业论文指导质量。论文指导网站?论文撰写多少钱?

 

摘自:能力提升导向的成人本科毕业论文指导策略