翻译硕士专业学位论文中的问题与论文指导模式的改革研究(九)

浏览: 作者: 来源: 时间:2020-02-06 分类:论文写作技巧
许多学者的研究都表明导师的指导效果在很大程度上是通过学生的研究成果体现出来,多数学生对导师的指导效果基本满意,但是在指导方式、指导内容等方面还抱有更多的期望。

许多学者的研究都表明导师的指导效果在很大程度上是通过学生的研究成果体现出来,多数学生对导师的指导效果基本满意,但是在指导方式、指导内容等方面还抱有更多的期望。毛金德、刘国芬等人认为导师的指导限度是大家容易忽视的方面,他认为导师对研究生的指导并不是越多越好,而是要有一定的限度,在学位论文指导(spss论文)的指导中,主要是帮助学生理清研究思路、掌握相关研究理论和研究方法、形成规范的论文指导(spss论文)写作能力。导师在指导中要多尊重学生的兴趣所在,对有争议的问题持中立态度,提出有用的建议,供学生反思,给予学生充分的学术自由。胡娟在其学位论文指导(spss论文)中分析了导师的指导效果,认为指导效果可以由研究生对自己学习成果的评价来反映,提出导师的指导效果与导师的个人背景、指导方式、指导频率、指导行为、培养制度等因素有关,研究中总结了导师的指导现状,由于导师所带研究生较多,导师的指导频率普遍偏低,指导时间较短,这会影响师生之间的沟通和互动,进而影响指导效果。

 

导师对研究生的指导内容主要是学习方面,对学生专业课的指导、对课题和科研实践的指导、对学位论文指导(spss论文)写作的指导,对学生生活的指导,有部分研究生存在没有上过导师的专业课的现象。在指导方式上,非正式指导要多于正式指导,非正式指导包括不定时的约见交流、通过电话、邮件等网络通讯方式指导,正式指导包括固定时间见面,以研讨会、例会、读书会等形式与学生交流。我国研究生大多是接受一个导师指导的形式,缺乏导师小组的集体性指导。