硕士研究生对导师学位论文指导的期望研究(八)

浏览: 作者: 来源: 时间:2020-01-09 分类:论文写作技巧
在研究研究生对导师角色期望的文献中,研究生最期望导师扮演好学术指导的角色。导师是研究生学习成长过程中的重要推动者,是知识建构者,学生对导师的期望呈现出多元化的特点。

(三)有关研究生对导师角色期望的研究

在研究研究生对导师角色期望的文献中,研究生最期望导师扮演好学术指导的角色。导师是研究生学习成长过程中的重要推动者,是知识建构者,学生对导师的期望呈现出多元化的特点。期望理论是由美国心理学家弗鲁姆提出来的,他认为人们采取某种行动的动力取决于其对行为结果的价值评价和预期达到该结果的可能性的估计。孙先洪认为导师是学生的直接教育者,对学生学位论文指导(spss论文)选题、开题、论证、研究、答辩都有责任,是决定研究生能否成为合格毕业生的关键人物。耿力伟在硕士研究生对导师角色期望的研究中认为导师对学生的重要作用表现为:导师是硕士研究生成长过程的推动者,导师是研究生的研究指导者,导师关系着学生学习和研究的成败。他分析了硕士研究生对导师的角色期望产生落差的原因有:导师角色定位出现偏差,传统的导师学术权威的观念根深蒂固,高校监督和管理体制的不完善,对导师教育评价机制的缺失。大多数研究生希望导师在科研训练和学术论文指导(spss论文)写作方面对自己给予指导,同时希望参与老师的课题研究中。

 

倘若缺乏老师的指导,研究生很难培养出创新能力。周哲通过对西安四所高校的调查表明研究生在对导师的学术指导期望上不仅仅在于学科的层面,更希望能在精神层面得到提高。他从人格特征期望、学术指导期望、专业权威期望、导学关系期望四个维度来分析,研究表明学生对导师的人格特征期望集中于德才兼备型、温文尔雅型和学思博远型。

spss论文指导如何撰写?哪里有论文指导?

摘自:硕士研究生对导师学位论文指导的期望研究