基于批判性思维的论文指导模式(三)

浏览: 作者: 来源: 时间:2019-12-23 分类:论文写作技巧
第一阶段(选题阶段)要求是选题,确定题目,写出开题报告。培养学生发现问题,确定问题,分析与理解问题的习惯与能力。这一阶段是在老师指导与帮助下学生确定论文指导(spss论文)具体题目。

三、四阶段论文指导(spss论文)指导模式

依据论文指导(spss论文)写作过程中选题、文献查阅与研究、写作、修改与定稿四阶段确定在各阶段进行批判性思维培养与训练,形成四阶段指导模式各阶段要求与作法见表 1本站专业提供spss数据分析_毕业论文撰写和指导服务_提供免费论文范文下载。

(一)第一阶段(选题阶段)要求是选题,确定题目,写出开题报告。培养学生发现问题,确定问题,分析与理解问题的习惯与能力。这一阶段是在老师指导与帮助下学生确定论文指导(spss论文)具体题目。大多学校是教师出参考题目,学生进行选择,告诉学生选择题目时要根据自己兴趣、专业方向进行初选。初选好后,考虑题目可行性,难度,要根据自己能力范围对题目作适当修改,最后确定具体题目。比如:有的学生在见习与实习中发现有的小学生不喜欢学习,看书就想睡,就想对此进行研究,那么如何确定具体的题目呢?首先引导学生考虑自己专业方向。自己专业是语文教育专业,研究要与语文教育相关,初步确定题目“语文学习动机研究”;其次还要考虑自己能力范围。根据自己时间、空间、经济等实际条件,这一题目对于本科生来说,范围大,难以进行,所以还要根据自己能力范围进一步缩小,自己实习与见习的是小学,确定以小学生作为研究对象,再小些农村或城镇小学,确定“农 村小学生语文学习动机研究”;第三,确定研究类型,以初定的题目在网上查阅相关资料,发现这一题目还是不具体,有激发与培养研究,有调查研究,模式研究等等,要确定研究类型,再次确定题目为“少数民族地区小学生语文学习动机调查研究”。确定题目是进行科研的第一步,也 是关键的一环。

选择与确定题目的过程是培养学生思维精细化,逻辑化的过程,也是培养学生发现问题,确定问题,分析问题的习惯与能力。要从众多的现象与问题中,发现关键问题,对问题进行精细分析,寻求解决策略与方案。为了培养学生达到这一目标,指导老师要耐心,并具体说明为什么要这样确定,为什么不那样确定,学生通过具体事实能理解并学会这一方法与能力,这对于今后科研与心理成熟度的发展有重要帮助。

 

摘自:基于批判性思维的论文指导模式