基于本导制的毕业论文指导模式探索——以应用型本科院校管理类专业为(二)

浏览: 作者: 来源: 时间:2019-12-12 分类:论文写作技巧
由于本科生导师和毕业论文指导(spss论文)指导老师合而为一,因此在遴选指导老师或导师的过程中,除了满足师德标准外,需要侧重于从职称、学历、科研水平和指导研究生等四个方面进行考察。目前,中国高校师生比例普遍偏低,应用型本科院校因师资条件不足而更甚。

(一) 导师条件

由于本科生导师和毕业论文指导(spss论文)指导老师合而为一,因此在遴选指导老师或导师的过程中,除了满足师德标准外,需要侧重于从职称、学历、科研水平和指导研究生等四个方面进行考察。目前,中国高校师生比例普遍偏低,应用型本科院校因师资条件不足而更甚。因此,为了保证对毕业论文指导(spss论文)的有效指导,对导师条件除了设置职称和学历的基本门槛外,还应该充分考虑指导老师的科研水平和是否为研究生导师。科研项目多或单人研究生导师的老师可以适当增加其指导毕业论文指导(spss论文)学生的数量。本站专业提供spss数据分析、stata数据分析和eviews数据分析服务。

(二) 选择机制

传统的毕业论文指导(spss论文)指导模式通常采用随机为学生分配指导老师的方式。由此可能出现的问题是,学生个人的专业兴趣方向和指导老师的学术研究方向可能并不一致;或者有的学生想尝试学习的研究方法恰巧是指导老师不擅长的,从而导致指导上的困境。因此,基于本导制的毕业论文指导(spss论文)指导模式强调采用以“双选为主,分配为辅”的选择机制。大学一年级可以采用导师组的方式,由各专业老师集体对一个年级的学生进行专业学习方面指导,也让师生之间有相互认识和了解的机会。从大学二年级开始进行导师与学生之间的双向选择:学生可以根据自己的未来发展意愿、择 业倾向和兴趣爱好来选择在专业方向上与自己更相匹配的老师;而老师也可以结合自己的学术专长、科研项目来选择自己愿意培养和指导的学生。通过双向选择,师生之间可以进行更好地进行互动、讨论专业问题并共同学习。而对于双向选择未能成功的师生,再采取统一分配的方式。

摘自:基于本导制的毕业论文指导模式探索——以应用型本科院校管理类专业为