研究计算机应用专业群网络基础课程教学资源库的建设

浏览: 作者: 来源: 时间:2019-12-06 分类:软件计算机类论文
摘 要:随着计算机网络技术及多媒体技术越来越广泛地应用到教育教学领域中,更多的教学资源也逐渐被数字化、多媒化和网络化。计算机应用专业群网络基础课程教学资源库的建设目标是丰富教学资源、优化教学方法,从而提高教学效果,进一步培养学生自主学习的终身能力。

  摘 要:随着计算机网络技术及多媒体技术越来越广泛地应用到教育教学领域中,更多的教学资源也逐渐被数字化、多媒化和网络化。计算机应用专业群网络基础课程教学资源库的建设目标是丰富教学资源、优化教学方法,从而提高教学效果,进一步培养学生自主学习的终身能力。【免费论文网,毕业论文范文,网络工程专业毕业论文范文】本站为您提供论文撰写,论文指导服务。 

  关键词:网络基础课程;教学资源库;系统建设

  教育部针对网络教学系统平台和教学资源库的建设提出了更高的标准,进一步整合已经建立的教学资源库系统和网络教学内容开发系统,对于计算机应用专业群而言,网络基础课程教学资源库的建设必将成为一个重要趋势。应保证各类资源内容的科学性与先进性,各类资源应源于网络基础课程教学和学习过程,是教学必须的组成部分或对学习有较大的支持和促进作用的相关内容。网络基础课程教学资源库是课程教学实施的支撑性网络资源,为教师教学和学生自主学习提供系统性、完整性的教学资源保障,辅助实际教学的一种重要手段。
  一、工作过程系统化课程标准的开发思路
  高职院校课程标准的建设是当今众多高职院校课程改革的一项重要内容,建设科学的课程标准是推进高职院校专业建设,提高教学质量的一项重要工作。"工作过程导向"课程建设的关键是确定课程标准,课程标准是完成以"工作过程导向"人才培养方案的保障;是实施教学的指导性文件;是教学的指挥棒。与企业共同制订培养方案、课程标准和教学计划,课程标准主要内容包括课程标准的制定依据、课程性质与作用、本课程与其它课程的关系、课程目标、课程教学内容与学时分配、课程教学设计、课程考核方法、教学保障条件等。在实施过程中,每学期都进行了反复的修改和完善。
  二、教学内容的组织与安排
网络基础课程是计算机应用专业群非常重要的一门核心基础课,在专业课程设置中占有极其重要的地位和作用。其特点是理论性较强,课程教学中集中了大量的概念,这些概念理解起来比较抽象,并且教学内容大多是后续课程学习的理论基础。
本课程在内容组织与安排上以企业网真实的工作任务为载体确定每一个学习情境,基于真实工作环境,再现真实工作情境、使学习工作相融合,使学生在掌握技能的同时,具备能支撑职业拓展的理论知识,培养学生主动学习和终身学习的习惯。经过多年来的教学实践,根据网络基础课程的要求,构建以网络基础应用为核心的课程体系,针对岗位真实工作任务设计学习性工作任务,通过创设情境引导学生学习,注重学生专业能力、方法能力和社会能力的培养。
  三、教学实践环节层次化、自主化,注重学生创新能力的培养
  网络基础课程是一门理论抽象、专业术语较多、实践性较强的课程,网络原理部分不易理解,网络基础课程的教学实践环节一直都很薄弱,经过多年来的实践教学经验总结出了一个较好的实验体系,并取得良好的效果。本课程实验包括基础部分、应用部分和提高部分共三个层次。基础部分主要针对网络基础知识的理解与掌握,例如网络中数据的流动过程、ISO/OSI参考模型各层数据传输单元的结构、TCP/IP协议栈的工作过程等较抽象的理论基础知识,通过Wireshark软件分析网络数据,利用抓包工具和网络协议分析器,能够实时检测网络通讯数据,检测其抓取的网络通讯数据快照文件,通过图形界面浏览这些数据,可以查看网络通讯数据包中每一层的详细内容,让学生真正掌握抽象的理论知识。应用部分在学生已掌握基本的网络基础知识前提下,通过实例练习来介绍组建与维护网络的操作方法,并达到使学生能够灵活运用的能力。提高部分注重网络基本知识与应用技能的紧密结合,根据实际网络需求规划设计、组建并维护网络,培养学生分析问题、解决问题的能力,同时主动构建故障网络,提高学生对网络故障进行分析与诊断的能力,使学生循序渐进地学习。【免费论文网,毕业论文范文,网络工程专业毕业论文范文】本站为您提供论文撰写,论文指导服务。 

  根据职业岗位对人才的要求标准和需求状况,将职业考证的相关知识溶入到教学中来。网络实训室不仅可以为计算机应用专业群的学生提供实习实训的需要,同时与多家企业合作进行认证培训与考试,学生通过学习本门课程可以考取思科CCNA、H3C的HCNE、神州数码网络工程师等相关行业证书,可以大大提高学生的就业竞争力。
  四、基于仿真软件的虚拟实验设计与应用
  根据高职工科教育的目标和特点,注重学生的实际操作能力及技能的培养。为此,实验环境是非常重要的,尤其是开放性的实验设备是必不可少的。但是,众多的课程都需要建立相应的实验室,显然不太可能,而且网络技术发展迅速,网络设备不断更新,购买大量的网络设备,在经费上也是一个不小的负担。
  多媒体技术、网络技术、虚拟仪器技术为虚拟实验提供了基本的技术支持,在实践教学中利用仿真软件设计与应用虚拟实验,不仅可以让学生更加直观的观察到ISO/OSI参考模型和TCP/IP协议中每个层次之间信息传递的关系,CSMA/CD协议的发送数据和接收数据的工作流程,更便于将理论知识和实践有机结合。让学生在做中学、学中做,以牢固掌握网络基础知识和技术,培养学生应用知识和动手操作的能力。
  五、发挥教师团队的教学和技术优势
  教学过程中注重培养学生的职业能力和职业素养,具有一定的实际操作能力。作为专业课教师,首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生,通过与网络行业相关企业合作,选派教师参加企业实践锻炼,踏踏实实从生产一线做起,抓住一切机会自己动手操作,积累经验,切实提高自己操作能力和知识应用能力,加强双师型教师队伍建设。
  计算机网络技术发展迅速,不断出现新的概念和技术,因此应尽可能地讲授较新的内容,使学生所学的知识不致于很快过时,通过聘请业界的技术专家到校进行技术讲座和兼职授课,通过一系列的改革和尝试,不仅提高了教师的实践能力和水平,同时也激发了学生的学习兴趣,为后续教学的顺利开展奠定了坚实的基础。【免费论文网,毕业论文范文,网络工程专业毕业论文范文】本站为您提供论文撰写,论文指导服务。 

  结合多媒体教学、项目教学、校内网络技术实训室、校外实训基地、企业网络工程项目、基于仿真软件的虚拟实验设计与应用等多种教学手段,充分利用现有的共享资源课、教学资源库等教学资源,充分发挥网络教学平台的优势,进行真实教学和网络仿真教学相结合,使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强,提升自主技术开发研究和指导学生解决技术难题的能力,同时注重学生拓展学习能力的培养。
  网络基础课程教学资源库的研究与建设主要以满足高职类计算机应用专业群学生的教学需要,结合企业岗位需求设置课程内容,紧紧围绕"工作岗位职业能力"这一主线,使学生具备"知网、懂网、组网、管网"的一系列能力,成为企业一线的技术工人,使学生能够分析和解决本专业较复杂的技术问题。并辅以职业院校技能大赛、网络平台、学生自主学习、 企业顶岗实习和社会实践等多种手段相结合的教学方式,完成教学资源库的研究与建设,为学生的终身发展、全面可持续发展奠定夯实的基础。

  参考文献
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  摘自:中国论文网