应用型本科财经类专业毕业论文质量改进研究(八)

浏览: 作者: 来源: 时间:2020-04-12 分类:论文写作技巧
增加对学生的论文指导(spss论文)过程培训。问卷的结果显示,不管是教师还是学生都期望能开设论文指导(spss论文)写作课,普遍认为可以提高毕业论文指导(spss论文)质量。论文指导(spss论文)写作课的内容应包括从文献阅读、资料搜集、框架构建到论文指导(spss论文)撰写、建议提供方面、格式规范整个过程,并配合写合格的课程专业论文指导(spss论文)作为获取学分的条件。

3. 增加对学生的论文指导(spss论文)过程培训。问卷的结果显示,不管是教师还是学生都期望能开设论文指导(spss论文)写作课,普遍认为可以提高毕业论文指导(spss论文)质量。论文指导(spss论文)写作课的内容应包括从文献阅读、资料搜集、框架构建到论文指导(spss论文)撰写、建议提供方面、格式规范整个过程,并配合写合格的课程专业论文指导(spss论文)作为获取学分的条件。课程设置的时间结合课程内容安排,如果是直接针对本科毕业论文指导(spss论文),在分配前一个学期安排为确保课程效果,应该小班开课。前期师资不够的情况下也可考虑制作成视频课件供学生参考并辅之考试等方式来确保学习效果,使学生在论文指导(spss论文)写作前对于论文指导(spss论文)写作的全过程有较为全面的认知。

 

4. 调整论文指导(spss论文)评阅模式和论文指导(spss论文)答辩模式。在资源充足的前提下,可考虑与外 校对口专业,进行交叉评阅和交叉答辩,尽可能地提高评阅和答辩的公平公 正。在资源不够的情况下,可考虑全体学生实施盲评阅和盲答辩。对于评阅不 合格的论文指导(spss论文),评阅教师需给出充分的理 由,否则视为无效评阅,事先确定不合 格论文指导(spss论文)的标准。对于最终给出不合格意见的论文指导(spss论文),再组织三人小组重新统一评 阅并投票确定。

 

答辩环节,答辩分组的问题,由答辩秘书及助理重新随机确定答辩的顺序。答辩的过程,学生不允许提及自己的姓名及指导教师的姓名,方便答辩组成员作出客观公正的评价。

 

摘自:应用型本科财经类专业毕业论文指导质量改进研究