基于批判性思维的论文指导模式(六)

浏览: 作者: 来源: 时间:2019-12-24 分类:论文写作技巧
写作论文指导(spss论文)和阅读论文指导(spss论文)思维重点不同,阅读别人论文指导(spss论文)重点在于质疑、推测选择和推出结论。而写作过程重点在于确保自己观点与论证的严谨性、逻辑性。

(三)第三阶段(实际研究与写作阶段)

写作论文指导(spss论文)和阅读论文指导(spss论文)思维重点不同,阅读别人论文指导(spss论文)重点在于质疑、推测选择和推出结论。而写作过程重点在于确保自己观点与论证的严谨性、逻辑性。写作科研论文指导(spss论文)过程中,要求能够识别和维护得出合理结论所需要的因素,形成猜想和假说;考虑相关信息并根据数据、陈述、证据、意见、概念、问题或其它表征形式得出结果;能够陈述推论的结果,应用证据的、概念的、方法论的、规范的和语境的术语说明推论是正当的;以强有力的论证形式表述论证,包括陈述结果,证明程序的正当性和表达论证。本科学生因为初次进行科研写作,在写作过程中往往做出各种主观的论断,如“留守儿童心理问题非常严重”,还有学生写作往往是喊口号,应该必须,还有些觉得无话可说,无法深入展开。

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因此指导老师首先是向学生说明或要求认真阅读论文指导(spss论文)结构具体要求:摘要、前言、本论、结论或结束语、参考文献的写法与具体要求。如摘要是论文指导(spss论文)内容不加注释和评论的简短、准确、客观的陈述,要求完整,文字简练,内容充分概括,忠实于本论文指导(spss论文),准确、客观地表达本论文指导(spss论文)固有的主题内容、观点;引言应当对正文起到提纲挈领和引起阅读兴趣的作用;本论部分内容层次分明,脉络清晰,充实、论据充分、论证有力、主题明确,实事求是、客观真切、准确完备、合乎逻辑、结构完整、简练可读。其次要求学生在写每一句话,每一段落就每一个立场、观点要思考辩护。考虑别人提出可能的反驳观点,论据,进而完善精准自己的表述,要求学生在做出每一个论断要仔细求证后再进行恰当的表达。这些要求必须在写作前和写作中反复提及才会取得效果。

 

摘自:基于批判性思维的论文指导模式