浅析新任务驱动法在网络技术实训课程中的实际影响

浏览: 作者: 来源: 时间:2019-12-06 分类:软件计算机类论文
在网络技术实训课程中,教师如何设计任务,设计什么样任务都会给学生的学习兴趣和学习热情带来极大的影响,甚至影响整个教学的成败。从这个角度出发,教师在设计任务的过程中一定要注意以下几点:首先任务一定要反映出教学大纲的知识点,其次是每个任务都有明确的目标,在涵盖知识点上应该做到全面。再次,任务一定要有真实性,任务只有放在真实的网络技术操作环境中,才能激发学生的学习兴趣,才能让学生意识到网络技术构建的意义和重要性。也只有在这样的基础上,学生才能激发出主动学习的欲望来。最后是任务的制定要考虑到学生的接受能力,中职的学生由于有着较差的基础知识,在接受难度大和综合性强的任务上有着一定的难度,如果教师一开始就布置高难度的任务,会在一定程度上打消学生的学习积极性。比如说在综合布线实训中,如果教师一开始就布置综合性任务,那么学生必然会有无从下手的感觉,只有首先设置知识点较少而又和现实环境紧密相联的小任务,学生才能接受。总体来讲,网络技术实训课程在任务布置方面要突出几个层次,第一层次是任务必须是老师在课堂上讲解或者是操作展示过的。第二层次是老师讲解或演示过的任务的扩展。第三层是综合性和挑战性的任务。第四层是

  1. 设计任务 
  在网络技术实训课程中,教师如何设计任务,设计什么样任务都会给学生的学习兴趣和学习热情带来极大的影响,甚至影响整个教学的成败。从这个角度出发,教师在设计任务的过程中一定要注意以下几点:首先任务一定要反映出教学大纲的知识点,其次是每个任务都有明确的目标,在涵盖知识点上应该做到全面。再次,任务一定要有真实性,任务只有放在真实的网络技术操作环境中,才能激发学生的学习兴趣,才能让学生意识到网络技术构建的意义和重要性。也只有在这样的基础上,学生才能激发出主动学习的欲望来。最后是任务的制定要考虑到学生的接受能力,中职的学生由于有着较差的基础知识,在接受难度大和综合性强的任务上有着一定的难度,如果教师一开始就布置高难度的任务,会在一定程度上打消学生的学习积极性。比如说在综合布线实训中,如果教师一开始就布置综合性任务,那么学生必然会有无从下手的感觉,只有首先设置知识点较少而又和现实环境紧密相联的小任务,学生才能接受。总体来讲,网络技术实训课程在任务布置方面要突出几个层次,第一层次是任务必须是老师在课堂上讲解或者是操作展示过的。第二层次是老师讲解或演示过的任务的扩展。第三层是综合性和挑战性的任务。第四层是开放式和工程类任务。只有在任务上进行分层,才能让学生在具体操作中有着明确的目标。【免费论文网,毕业论文范文,网络工程专业毕业论文范文】
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  2. 分析任务 
  网络技术实训课程注重操作演示,所以任务提出之后教师不能急于讲解,要让学生进行讨论实现任务的分析。学生们通过分析能够指出任务中存在着哪些困难,如何克服等,在这个过程中,教师的任务是注重引导,对于已经学过的知识以提示为主,新知识教师要及时讲授,这样在实际操作中学生既复习了旧知识,又增添了新知识。值得注意的是,教师在分析任务的时候要从传统的思维之中脱离出来,积极的去引导学生利用所学的知识在实践中发挥自身潜能去寻找解决问题的方法,最终实现创造性的完成任务的目的。在整个分析任务教学环节,教师的作用应该起到主导作用。. 
  3. 完成任务 
  任务分析完成之后,教师的中心作用便逐渐淡化,学生在完成任务阶段最好是实现当场操作。由于大多数中职学生的网络技术实训课程的课时都相对紧张,在具体实施的时候也可以考虑将具体任务进行提前布置并严格规定学生在某个时间段完成。在学生完成任务的过程中,一些简单的任务学生能够自己独立完成,这可以采取自我学习法让学生在實践中独立探索,教师可以进行指导和引导。对于相对复杂的任务,要让学生合作完成。比如说在综合布线实训课程中,由于训练的都是大型工程,所以需要同学之间的分组配合。教师将一个班的学生分成8到12人的小组,在小组成员的配置上应该包含不同层次的学生,组长选拔上要注重基础和管理能力,在实际操作中要注重任务的分割和团队之间的沟通,所以说小组之间的交流和相互之间的了解是非常有必要的。总体来讲,在面对较大的合作型任务之时,要确保能力和学习基础不在同一层次的成员都能得到合适的任务并达到学习目的。【免费论文网,毕业论文范文,网络工程专业毕业论文范文】
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  4. 总结评价 
  网络技术实训课程由于注重实际操作,所以在进行新任务驱动模式教学中要加强课堂小结和实践操作的评价。这样做的目的在于让学习能力差或者是在操作中有疏漏的学生能够通过总结和评价跟上教学进度,达到教学要求。另外,学生在完成一个任务之后,教师应该针对任务成果给出确切而又富有针对性的评价,评价要及时的反馈给学生。这样有助于学生了解自己的学习效果,能够找到自己的差距并能在今后的工作中做出相应的调整。 
  三. 新任务驱动法在网络技术实训课程中需要注意的问题 
  1.实践任务做好课前准备 
  实训课程注重实践,但是基础理论知识也非常重要,学生在充分理解任务的基础上应该认真看书,将基本的概念和原理进行掌握。计算机的基本概念和原理一般来说相对稳定,只有将这门学科的基本结构,概念和原理掌握住了,才具备了进一步动手操作的能力。 
  2.要敢于动手实践 
  实训课程是利用计算机为工具进行网络工程构建的知识,所以这门技能的掌握和熟练只有靠实践。所以在实训课程之中要提倡学生多动手,多做任务,这样不仅能知识更加牢固,而且还可以培养学生的探索精神和自学能力。 
  3.教师应该注重教学内容的适应性。 
  在中职学校的教学中,由于学生基础相对薄弱,所以一些理论性较强的内容并不适用新任务驱动教学法,所以这一点教师应该根据实际情况引进其他的教学手段。但是网络技术实训课程是注重实践的课程,采取新任务驱动教学法往往能达到事半功倍的效果,比如在综合布线实训,网络路由和网络交换机实训的课程中,应该鼓励学生们去对本校的网络构建进行研究,通过现场分析来让学生真正的体验到理论知识在现实环境中的移植,只有这样,学生在未来的工作中才能更好的适应环境从而完成工作任务。【免费论文网,毕业论文范文,网络工程专业毕业论文范文】
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  结语: 
  信息技术的高速发展让二十一世纪的人类全面进入了信息科技时代,作为处理信息的重要工具计算机的熟练运用已经成为了人们在新世纪必备的技能。作为计算机专业的中职学生,在今后从事计算机相关领域的工作中必须掌握住熟练计算机网络技术以便于更好的适应和发展。在当下的信息科技环境下,如果希望将网络技术实训课进行学科融合,内容集成从而实现学生在实践环境下真正掌握知识的目的,那么学校必须从根本上改变过去的教学模式,将网络技术实训教学起点和教学模式进行提高和升级。

   摘自:毕业论文网